为了加强园本培训工作的针对性和实效性，支持幼儿园开展园本教研工作，提高幼儿园管理者的管理能力和指导能力，建立一支高水平幼儿园教育教学管理队伍，提升我省幼儿园教育质量和办学水平，推动我省贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》工作的深入开展，四川省幼儿教育师资培训中心举办了四川省第二期幼儿园管理人员培训班。

2008年4月8日，四川省第二期幼儿园管理人员培训班的开班仪式在天台大酒店报告厅举行。成都大学学前教育学院院长、四川省幼儿师资培训中心主任张加蓉、四川省幼儿师资培训中心常务副主任、成都市幼儿师资培训中心主任吴会蓉、成都人文培训学校校长董斌卿及常务副校长廖成广出席了开班典礼。张加蓉院长代表四川省幼儿教育师资培训中心讲话，强调了此次培训班举办的目的及幼儿园管理人员队伍建设和素质提高的重要性；希望来自各市州的参培人员能利用此次机会，相互交流、探讨，吸取其他幼儿园园本建设、教研工作、师资建设的精华，并根据本园的实际情况加以应用；同时希望幼儿园与培训中心加强联系和沟通，充分发挥核心幼儿园的带动作用，在培训中心的专业支持和帮助下，开展不同类型和层次的教师培训工作，提高幼儿教师专业能力。

本次培训将引进企业管理的经验和成果，从非幼教领域和幼教领域两个角度与园长们共同探讨幼儿园文化的建构、幼儿园教学质量评估、教育科研管理等内容，促进园长们在新理念的支持下积极思考更多、更新的幼儿园管理的方法和措施。

各位园长：您好！

随着我国贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》工作的不断深入，涌现出了一批幼教课程改革的优秀成果和优秀幼儿园园长及教师。优秀幼儿园教师提供的教育活动和交流研讨能为一线幼儿园教师提供最直观、最有借鉴性的教育经验。为了给我省幼儿园一线教师提供一个良好的学习交流平台，进一步拓展幼儿园教育活动的实践视角，促进我省与其他省（市）在幼教领域的交流，四川省幼儿教育师资培训中心在成功组织了多期优秀幼儿园教师教育活动展示及交流研讨会的基础上，特邀南京、深圳的优秀幼儿园教师团队在成都举办第四期优秀幼儿园教师教育活动展示及交流研讨会。我们热忱邀请贵园派出人员前来参加，现将有关事宜通知如下：

一、   培训内容：

时间		内  容	主讲人
4 月 2 6 日 ︵ 星 期 六 ︶	上午 9:00 ︱ 12:00	1.大班科学活动《可以导电的线》	孙  莉	高级教师 南京市白下区学科带头人 青年优秀教师
		2.大班数学活动《路路通》	徐  洁	高级教师 南京市白下区学科带头人 青年优秀教师
		3.大班歌曲活动《春天里来》	倪   琳	高级教师 南京市第一幼儿园副园长 南京市学科带头人 南京市优秀青年教师
	下午 13:30 ︱ 16:30	1.大班语言活动《诗歌“叶子”》	孙  莉	高级教师 南京市白下区学科带头人 青年优秀教师
		2.讲座 《快乐与智慧一起沉淀--促进师幼共同成长的研究性活动探索》	倪   琳	高级教师 南京市第一幼儿园副园长 南京市学科带头人 南京市优秀青年教师
4 月 2 7 日 ︵ 星 期 日 ︶	上午 9:00 ︱ 12:00	1.小班综合活动《熊仔的秋千》	陈碧琴	高级教师 深圳市南山区蓓蕾幼儿园 深圳市音乐教育学科带头人 南京师范大学高级访问学者
		2.中班音乐活动《欣赏“智慧树”》
		3.讲座 《幼儿音乐活动生活化策略的理论及实操》	满  晶	副教授 深圳市南山区蓓蕾幼儿园园长 深圳市南山区学前教育专业委员会理事长 深圳市兼职督学 广东是学前教育专家组成员（音乐方向负责人）
	下午 13:30 ︱ 16:00	1.中班歌唱活动《大头大头，下雨不愁》 2.大班舞蹈活动《快乐的探戈》	李  丽	深圳市南山区蓓蕾幼儿园教师

二、培训时间：2008年4月26日（星期六）——4月27日（星期天）

三、报到时间：2007年4月25日（星期五）全天9：00—22：00

四、培训费用：200元/人（含培训费、资料费）。参加培训人员的差旅费、住宿费自理，回原单位报销。

五、报到及培训地点：

成都空军第一招待所（成都市新南路102号）

六、培训地点：

成都军区空军大礼堂（成都市新南路88号)

火车北站方向乘34路、34高峰、55路、55路高峰，五桂桥方向乘92路、昭觉寺方向乘60路、69路换49路，十陵公交站乘307路，均可到达培训地点附近。

七、联系方式：

电  话：028-85446388、028-85446828、13808238849

        E-mail：scsyjpxzx@163.com

联系人：廖老师  谢老师  余老师

八、注意事项：

1、请各幼儿园（单位）将参加的人数提前电话通知主办单位，人数有限，额满为止。报名截至日期为2008年4月21日。

2、参加培训人员的住宿可由主办方协调，请提前告知。

3、成都市各区县参培人员请于2008年4月22日前到培训中心购票。

                                                                                       主办单位：  四川省幼儿教育师资培训中心

                                                                                                          成都市幼儿教育师资培训中心

                                                                                                                    成都人文培训学校

                                                                                                                       2008年4月2日

为加强幼儿园保育工作的意义和任务的理解，明确保育员的职责及任职要求，提高幼儿园保育员的理论知识和实践操作能力，四川省幼儿教育师资培训中心、成都市幼儿教育师资培训中心和成都人文培训学校举办幼儿园保育员培训班，2008年3月15日在成都大学学前教育学院顺利开班。 本次保育员培训班的参培老师分别来自成都市和周边市州各级幼儿园，培训中心精心选派了3位专业教师授课，在参培教师完成相关课程培训后将进行考核，并为培训合格的老师颁发相关证书。

按照《成都市教育局关于2007年中等职业学校专业骨干教师培训的补充通知》的要求，为进一步提高我市中等职业学校专业教师水平，确保技能型人才的培养质量，结合全市中等职业学校专业骨干教师培训规划，受成都市教育局委托，成都大学学前教育学院、四川省及成都市幼儿师资培训中心举办“成都市中等职业学校幼教专业（音乐、美术）骨干教师培训”。 　　2008年1月14日上午9：00，“成都市中等职业学校幼教专业（音乐、美术）骨干教师培训班”开班仪式在成都大学学前教育学院举行。成都市教育局职教处戴晖副处长，成都市教科所张惠教师，成都大学学前教育学院党总支书记、副院长张繁，副院长卢伟，四川省幼儿师资培训中心常务副主任、成都市幼儿师资培训中心主任吴会蓉，四川省幼儿师资培训中心、成都市幼儿师资培训中心副主任刘敏及相关专业授课教师出席开班仪式。 　　戴晖副处长代表市教育局讲话，强调成都市中等职业学校骨干教师队伍建设和培训工作的重要意义，希望参培学员珍惜机会认真学习，积极交流，不断成长，努力成为符合职业教育发展要求的“双师型”教师；成都大学学前教育学院党总支张繁书记介绍了学前教育学院和省市培训中心的工作性质、工作职能、师资队伍、专业结构及此次培训的教学计划、培训师资、培训安排等。 　　本次培训分集中专业培训和跟踪专业指导两个阶段进行，39位来自市属和区（市）县属公、民办中等职业学校幼教专业（音乐、美术）骨干教师，将在三年的培训周期中，完成为期10天的集中培训，并由培训中心组织专家进行训后跟踪、指导和培养，完成三年研修计划，从而提高成都市中等职业学校幼教专业（音乐、美术）教师专业理论水平和专业技能，为成都市幼教专业技术人才的培养奠定更加良好的基础。

为一线幼儿园教师专业成长提供切实有效的支持是四川省幼儿教育师资培训中心工作的核心目标，回归一线、扎根沃土、关注需求是培训工作的生命力所在，充分听取幼儿园管理者和教师的意见、建议，了解教师专业成长的需求，是科学设置培训课程、配备优质培训师资、选择恰当培训方式、实现培训针对性和有效性的基础。多年来，四川省幼教师资培训中心秉承“扎根一线服务基层”的思想，认真开展调研和各类培训工作。为了更好地服务于基层，培训中心启动“听取一线呼声、服务基层园所”的2008年培训调研工作。

　　2008年3月6日，四川省幼儿教育师资培训中心主任、成都大学学前教育学院院长、四川省学术和技术带头人张加蓉带领培训中心专家和相关人员到“四川省幼儿教师继续教育示范基地”金苹果全托中心幼稚园开展调研活动。

　　调研组在全面了解金苹果全托中心幼稚园继续教育工作情况和特色的基础上，重点就示范基地常规管理、基地骨干园所建设、骨干教师培养培训、园所间沟通平台建设、信息资源室的建设和作用发挥等听取了意见和建议，双方进行了积极而愉快的探讨和交流，达成合作共识。

　　2008年培训调研工作的启动和不断推进，将有助于我省幼儿教师继续教育工作更加务实、有效地开展。

胡平平   八、九、十届全国人大代表安徽省教育厅副厅长 她从教30余年，最大的愿望就是农村的孩子也能像城区里的孩子一样享受优质的义务教育；她当了13年全国人大代表，呼吁最多的是农村义务教育投入问题，她提的“一号议案”推动了农村义务教育管理体制的历史性变革。 对教育事业有着特殊的情感 凭着一股韧劲儿，胡平平始终在为农村的义务教育投入问题呼吁。终于在她当代表的第９个年头，一份议案引起中央的高度重视，促进了农村义务教育管理体制的变革。 从１９９３年至今，胡平平连任了三届全国人大代表，她自己也记不清到底提了多少份议案，但是她可以肯定，提出的议案主要是教育方面的，而且很多都被采纳了。 胡平平对教育事业有着特殊的情感。从北京师范大学毕业后，她便回到家乡任教，一干就是３０年。胡平平所在学校是安徽省的省级示范高中，师资及教学条件比农村里的普通学校要强很多。“既然义务教育是全体公民的素质教育，就应当给孩子提供平等接受教育的机会和环境。”作为一名基层人民教师，胡平平希望农村的孩子能够和城市里的孩子一样，接受平等、优质的义务教育。 然而，改革开放后，随着区域经济差异的加剧，教学经验丰富的基层教师纷纷到发达地区任教，乡级财政大多用于办企业，对教育的投入越来越少，教师工资严重拖欠，教学质量很难保障。胡平平看在眼中，急在心里。 当选全国人大代表后，她便开始为义务教育的均衡发展呼吁。凭着一股韧劲儿，胡平平为加大农村义务教育投入整整呼吁了１３年。 胡平平（右二）在特殊教育学校观看残疾孩子的艺术作品 提得最过瘾的一份议案 胡平平说，这是她提得最过瘾的一份议案，关键是抓住了解决问题的关键，顺应了民意。 ２００１年，安徽省在全国率先实行税费改革，取消了农村教育附加费和农民教育集资，农村义务教育投入由原来的财政投入、农村教育附加费和农民教育集资三大块调整为仅由财政投入。然而，乡镇财政根本无法支撑庞大的义务教育，农民负担减轻了，农村教育经费短缺的矛盾却更加明显。 胡平平清醒地意识到，财政补助并没考虑到代收代支、农民教育集资等这些不在账面上的钱，而这一大笔钱在义务教育投入中所发挥的重要作用是不能忽视的。在九届全国人大四次会议上，胡平平领衔提交了《关于尽快制定义务教育投入法》的议案，希望在税费改革的同时解决农村义务教育问题。因为这份议案是这次会议上提出的第一份议案，所以被媒体称为“一号议案”。胡平平开诚布公地把问题摆了出来：“如果农村义务教育的问题得不到解决，农村税费改革也不可能获得成功。” 胡平平的建议很快引起中央的重视，议案提出后第５天，时任国务院副总理李岚清带领教育部、财政部的负责同志到安徽代表团，就农村义务教育投入问题召开座谈会，听取代表们的意见和建议。 “这是我当代表９年来提得最过瘾的一个议案。”胡平平高兴地说，虽然当年义务教育投入法没有被列入立法计划，但是她议案中所提到的几点建议都被采纳了，例如：农村中小学的管理权从“以乡为主”变为“以县为主”；对农村义务教育的捐助可以税前列支等等。“从１９８６年起，中小学的人财物就由乡里管了，关于提高管理层次，由县管理的建议，教育部门很多人呼吁了很多年，但是一直没有达成共识，没想到这次能够获得突破。”胡平平的议案得到了整个教育界的赞同，胡平平说：“这是顺应了民意。” 在胡平平和数百名关心教育事业的人大代表和政协委员的不懈努力下，修订义务教育法已列入十届全国人大立法计划。今年８月１８日至１９日，胡平平等２１位领衔提交修改义务教育法议案的全国人大代表应全国人大教科文卫委员会的邀请，同教育部、财政部的有关负责人员，共同就如何修订义务教育法进行探讨。与会代表一致认为，“如果义务教育经费保障问题不能纳入法律，那么修改义务教育法就失去了意义。” 胡平平说：“虽然教育投入涉及方方面面，不好解决，但是只要还没有根本解决，我就会继续提下去。” “一破三立一监”理顺教育管理体制 人大代表的身份给了胡平平了解各行业改革动向的机会，也正因为她能够敏锐地从其他领域的改革信息中捕捉到创新思路，才有了安徽省正在探索试行的“一破三立一监”的义务教育管理体制。 提到胡平平，她的“一破三立一监”是不可不提的突破性创举。 ２０００年，胡平平担任安徽省教育厅副厅长，虽然分管基础教育、语言文字、教育政策、危房改造等多项工作，但她从来没有因为工作繁忙而耽误履行人大代表的职责。在她看来，本职工作与当代表之间并不矛盾，相反还会互相支撑。正是有了这样的相互借鉴，才使胡平平能够跳出教育领域去考虑教育工作，“一破三立一监”的农村义务教育管理模式就是在这种思路下产生的。 国家要求农村义务教育实行以县为主的管理体制，然而对如何实施并没有明确、具体的方案。胡平平得知财税体制改革正在一改过去“市管县”的管理模式，提出“乡财县管，县财省管”的改革思路，形成市与县平行的扁平式管理，不仅可以减少中间环节，而且大大提高了工作效率。胡平平敏锐地捕捉到这一改革信息。她认为，教育改革必须与财税改革相配套，否则很难成功。于是，她提出撤销乡镇教办，成立乡中心学校、学区，成立教育结算分中心，成立人才管理中心，即“一破三立”。其中，乡中心学校与各学区形成扁平式管理，避免了过去由乡里选任校长，学校受乡财政牵制的尴尬局面。以县行政部门直接管乡中心学校，再由中心学校带动学区的所有学校的管理模式，率先在全国实现了中央提出的以县为主的农村义务教育管理体制。 改革成败与否关键看落实。为此，胡平平在“一破三立”的基础上，又提出成立乡镇教育监督委员会，即“一监”，其作用在于支持和监督义务教育工作的落实情况。 “一破三立一监”的创新举措，不仅突破了多年来以乡为主的教育管理体制，而且实现了提高农村义务教育管理层次的目标。杂费实行“校收县管”，既能够杜绝大面积的乱收费，又可以避免平调教育经费的情况，在一定程度上加大了对农村义务教育投入的保障。 目前，安徽省５０％以上的县都在试点这种改革模式，全国很多地方也纷纷借鉴。胡平平从不放过试点中暴露出的矛盾，针对如何调动乡里的教育积极性、乡中心学校如何管理教育教学等出现的新问题，她及时调整机制，在省委省政府大力支持下，由省委组织部、省政府教育督导团、省教育厅联合确立了对县乡党政干部的教育工作考核制度，形成相应的考核激励机制。 胡平平说，接下来要做的就是把试点经验归纳为制度确立下来，为在全省推广做好充分的准备。 胡平平（左二）在安徽黄山山区农村学校察看危改现场 求真务实的实证式督察法 如果督察环节有所松懈，就会助长弄虚作假。为此，胡平平确立了实证式督察法，她要求巡察人员不能仅听汇报、看数字，还必须检查实事实物。 “教师工资能否足额发放？学生负担是否过重？学校有没有乱收费？危房改造款是否下拨，是不是专款专用？要掌握真实情况，必须到基层去督察。”胡平平喜欢下基层，她说这样做有两个好处：一是能掌握第一手资料，二是可以监督各项制度的落实情况。胡平平粗略算了一下，一年中她几乎有１／３到１／２的时间都在基层，无论是到基层开会、巡考，还是督察、交流，她都会到最基层进行调研。 如果督察环节有所松懈，就会助长弄虚作假。为此，胡平平确立了实证式督察法，她要求巡察人员不能仅听汇报、看数字，还必须检查实物。就连检查对象，也是检查前一天在地图上圈定的。胡平平要求巡察人员必须是专业人员。下到基层后，先到县财政局检查拨款情况，检查是否按要求实行资金专户管理，然后再去检查项目实施情况。胡平平说：“这样一查，造假不造假一目了然，然后在全省通报，该表扬的表扬，该批评的批评。” 去年，胡平平带人到某县检查危房改造情况，某中学申请了１０万元危房改造款，经核实，改造款已经拨付，但是到实地检查时，却找不到申报时设计的新教学楼。督察人员追问钱的去向，得知是乡里把钱分给了其他几所学校，其中有个学校只分了６００元。“６００元能做什么危房改造？”督察人员坚持要去那些得到钱款的学校调查，一连跑了几所学校，发现有些没有危房的学校也得了钱，而那所分得６００元钱的学校只是给漏顶的厕所加盖了几片瓦。“这么一大笔资金不集中使用根本没有成效，浪费等于犯罪啊！”事后，胡平平将这种做法上报省里，该乡的相关领导在全省范围内被通报批评，并限期改正。经过整改，分下去的钱全部收了回来，并按规定实行资金专户管理，新教学楼也很快开了工。 督察和执行如此有力度，胡平平说：“一方面得益于有真凭实据，另一方面则得益于省长分管危改小组。因为危房改造是义务教育工作中非常重要的一环，为确保实实在在地得到落实，危房改造办公室由教育、财政、发改三家组成。” 如果说检查危房改造关键要实地勘察，那么对教育教学的检查则更需要丰富的教育经验和敏锐的洞察力。胡平平在检查中小学教学情况时采取的办法就是与校长、教师和学生交谈。她从不听校长念汇报稿，而是直接发问，通过交谈发现问题。胡平平说，只有这样才能了解到真实情况。 胡平平似乎有使不完的劲儿，她不仅分管多项工作，每年还要为提写议案、建议做调研。对此，她乐此不疲：“我提的建议、议案数量并不是很多，但是质量都很高。例如前几年提过的修改收养法、为规范语言文字立法等建议，都被采纳了。”胡平平总结议案、建议命中率高的原因：一是能够抓住问题的要害，提到点子上；二是顺应了民意。 喜欢孩子的胡平平经常到幼儿园调研

赵沁平(教育部副部长、国家语工委主任)

       教育部正在研究“学前教育”纳入义务教育，如果成功推行的话，义务教育的时限将有望延长至13年。这是全国政协委员、教育部副部长、国家语言文字工作委员会主任赵沁平5日透露的信息。

　　赵沁平是在政协小组审议间隙，向记者作上述表示的。他说，“学前教育”纳入义务教育，正在作为一个政策进行研究。但这是一个比较复杂的问题，要实现13年义务教育，还需要政府进一步加大投入，目前还没有具体的时间表。

　　■记者踏访

　　一个乡村幼儿园的困惑与企盼

　　涿鹿县五堡镇广恩屯中心幼儿园建园五六年了，该园的片区是两个自然村，全园现有幼儿150余名，每个幼儿每学期费用一共200元钱。3月6日，园长刘建平对亲自参建的这所幼儿园颇有感慨。

　　“收这点学费，也就够办公费以及雇幼教的费用。这几年，想把幼儿园发展发展，但因经费紧张，没办成。”刘园长说，由于幼儿园止步不前、雇幼教每月200元的薪酬太低，因此，根本没有专业的幼教，这几年，一些条件好的农民都把孩子送到了县城幼儿园。

　　“如果幼儿园真能纳入义务教育，真是太好了。”刘园长说，村里的孩子在村里就能享受好的幼儿教育了。

　　五堡镇学生家长宋兰说，现在农村很重视孩子的教育，可村里幼儿园跟城里比差远了，学不了什么东西。如果国家也给村里的幼儿园投资，给村里的幼儿园派好老师，他们就不愁了。

　　张家口市教育局基础教育科负责幼教的王征宇老师介绍说，2003年起，该市开始全面普及学前三年教育尤其是针对农村，到去年年底已经基本普及幼儿园。为了让大多数的幼儿都能上得起幼儿园，在制定收费标准方面都比较低，仅是保证以园养园，因此经费不足成为制约幼儿园发展的最大障碍。一方面农村幼儿园硬件设施落后，另一方面，低廉的工资也难以吸引优秀的师资。“如果把学前教育纳入义务教育的话，国家会拨付专门的资金，也会派专业的老师，那么农村幼儿园肯定会是一个全新的局面。”该举措也毫无疑问地会减轻广大农民的负担。

（法制晚报）教育部称正在研究，增加高中三年及学前一年

　　              政协委员建议 学前一年教育由国家负担 教育部副部长赵沁平回应称 正在研究

　　             9年义务教育 拟增至13年

　　             我国拟将义务教育由目前的9年增加到13年。

全国政协委员、北京师范大学教育学院学前教育系主任刘焱在提案中建议，国家应把学前一年儿童教育纳入国家义务教育计划。

针对这一提案，全国政协委员、教育部副部长章新胜昨日告诉《法制晚报》记者，目前国家有关部门正在研究解决13年的义务教育，包括现有的九年制义务教育、高中三年的教育以及学前一年的教育。

教育现状

学前教育经费 投入严重不足

刘焱昨天接受记者采访时说，有关研究表明，学前教育投入产出比是最高的，达1：8，而小学是1：3，高中是1：1.5，大学是1：1。

数据显示，我国农村学前教育普及率不到20%，全国3-6岁儿童6000多人，但是在园人数只有2300人，也就不到40%。

刘焱指出，我国学前教育经费严重不足，政府对学前教育的投入只占教育经费的1.3%，而且这个投入已经持续了10年。这些投入又主要在城市，城市里又集中在政府机关和教育部门主办的幼儿园。

幼儿园半数民办 费用太高超大学

刘焱进一步告诉记者，目前，许多地方没有学前教育学校，有的地方多数是农民自筹资金来办学前教育。

我国学前教育50%是民办的，费用太高，幼儿教育快要超过大学教育的费用，高的地方一个月要两千多元。

能让孩子接受正规学前教育的，非富即贵，学前教育表现出非常明显的城乡差异以及幼儿园与幼儿园之间的差异。

委员建议

学前一年教育 应由国家负担

目前，国家刚刚完成九年义务教育。刘焱委员认为，把3年的幼儿园教育都纳入义务教育不太现实，国家没有那么大的财力，而就学前一年的教育而言，国家是应该而且能够负担的。

刘焱建议，5岁到6岁的学前班教育要纳入义务教育，贫困地区自己解决不了，应该由中央转移支付，在小学中加一年学前教育是充分利用教育资源的一种办法。

农村流到城市里的流动幼儿，应该参照学龄农民工子女教育办法，让这部分孩子进入小学里的学前班，让流动幼儿在入学前接受正规的学前教育，为入学做好准备。

官方回应

13年义务教育

国家正在研究

针对这一提案，全国政协委员、教育部副部长赵沁平告诉《法制晚报》记者，学前教育非常重要、费用也非常高，的确造成许多孩子不能接受正规的学前教育。

他表示，目前国家有关部门正在研究解决13年的义务教育，包括现有的九年制义务教育、高中三年的教育以及学前一年的教育。

至于13年的义务教育制具体什么时间可以实施，赵沁平表示，这需要多部门协调，目前尚无时间表。

教育资源公平

是一个大课题

针对刘焱委员的建议，全国政协委员、教育部副部长章新胜表示，教育等方面的投入需要和国家整体发展状况结合起来，学前教育很重要。

他说，如何才能调动方方面面的积极性，使教育资源得到公平的发展和利用是一个大课题，值得研究。

（新闻晨报）教育部正在研究“学前教育”纳入义务教育，如果成功推行的话，义务教育的时限将有望延长至13年。这是全国政协委员、教育部副部长、国家语言文字工作委员会主任赵沁平昨天透露的信息。

赵沁平是在政协小组审议间隙，向晨报记者作上述表示的。他说，“学前教育”纳入义务教育，正在作为一个政策进行研究。但这是一个比较复杂的问题，要实现13年义务教育，还需要政府进一步加大投入，目前还没有具体的时间表。

此前，全国政协委员、北京师范大学教育学院学前教育系主任刘焱建议，推广普及学前1年义务教育。

据了解，现在上幼儿园至少每月花费500元，多的要1500元，一年下来大约要6000-18000元。幼儿教育的花费已成为继大学教育之后压在年轻父母身上的又一座大山。

新华网北京消息（浦奕安）全国人大代表、江苏省太仓市实验幼儿园主任陈静怡日前表示，这次两会，她将建议推行幼儿义务教育，让老百姓分享改革发展成果。

　　她认为，政府应考虑加大对幼儿教育的投入，最好能够将幼儿教育纳入义务教育，由政府财政买单。这笔费用是相当大的一笔支出，对于欠发达地区压力很大，可能一时在全国还实行不起来。但像江苏这样经济实力不错的省份，可以考虑优先推行起来。在有条件的地区，鼓励率先实现幼儿教育义务化，这也是让老百姓分享发展成果的一个重要方面。

　　陈静怡这是第二次当选全国人大代表。说起连任，这位来自学前教育第一线的基层代表特别高兴。她说，六年前第一次当选代表时已经很激动，这次连任，不得不说是个大大的惊喜了。

　　3月4日，在人大预备会上，陈静怡老师再次见到了温家宝总理。她在刚刚开通的新华博客上写到：

　　“会议结束，我赶紧往后几步，正好温总理从座位上起立出来，‘温总理好！’我急忙把手伸向总理，温总理儒雅的微笑着握着我的手。只是短短的几秒，我给总理传达的是普通百姓对这位亲民总理的敬仰，而总理给我的是领导温暖的关怀。”

　　作为江苏省特级教师，学前教育领域的带头人，陈老师在江苏省太仓市实验幼儿园推出了很多新的举措，她表示，幼儿教育一直以来就处于弱势，大家所关注，所重视的并不多。但近两年，从全国到江苏，政府对幼教工作的支持力度逐渐加大。前年，时任苏州市副市长的教育专家朱永新就曾亲临太仓实验幼儿园，给在基层工作的幼儿园老师讲授新教育理念。

　　她说，太仓作为沿海发达地区的县级市，在幼儿教育方面的投入很大，市委市政府领导对实验幼儿园的建设发展给予了大力支持。她和幼儿园的老师在去年编写了一套具有江南特色的校本教材，将丝竹、昆曲、评弹等吴地土生土长的传统艺术融入其中。太仓还是清代鼎盛一时的“娄东画派”发祥地，就此，陈老师将国画与昆曲艺术相结合，把同为全国人大代表的苏州昆剧院副院长王芳请来，教孩子们画戏曲脸谱。

　　对于最近热议的京剧进课堂一说，陈静怡代表并不赞同。

　　“其实，我们太仓自古就是人文荟萃，钟灵毓秀之地，未必非要他们去学京剧。我觉得，可以应地制宜，见缝插针的开展一些地方戏曲教学。将这些传统文化潜移默化给孩子们，比你给他们正正经经的上课要强的多！我们实验幼儿园从没有强制教孩子们唱戏，只是抓住午睡前，放学前的间隙时间，将传统艺术之美播放给他们去欣赏，让他们感受到，原来我们太仓有这么美的艺术！”

　　除了教育改革外，陈静怡代表还将就近期物价上涨、道路交通安全、废旧电池回收利用等与老百姓生活息息相关的问题提出自己的建议。

       1月9日至11日，成都幼儿教育界的盛会——推进城乡学前教育均衡发展高峰论坛在龙泉驿区阳光体育城开启，来自全省 400 余所幼儿园的 500 名园长、骨干教师开展了推进农村中心幼儿园标准化建
设、提高农村幼儿教育质量等方面的讨论交流。
       目前，成都市推进农村中心幼儿园标准化建设试点工作已经在新津县和武侯区启动试点，成都市目前有 63 所一级幼儿园在全市开展了对农村幼儿园一对一帮扶工作。

       2008年1月9日至10日，来自四川省、成都市的学前教育工作者和关心学前教育发展的各界人士500余人相聚一起，共同参与了在龙泉阳光体育城隆重举行“中国成都推进城乡学前教育均衡发展高峰论坛”，共同见证和感受了我省学前教育工作者在党的“十七大” 精神的鼓舞下对学前教育事业发展的信心、热情和希望。成都市教育局副局长刘智慧，成都大学党委副书记、纪委书记雷兵，成都市教育局学前教育处处长、成都市教育学会学前教育专业委员会主任吴丽娟，成都大学学前教育学院党总支书记、副院长张繁，《现代育儿周刊》主编、成都人文培训学校校长董斌卿等领导和专家出席了开幕式。本届高峰论坛由成都大学学前教育学院院长、四川省幼儿教育师资培训中心主任张加蓉主持。

       2007年是党和政府在教育领域关注最多的一年，胡锦涛总书记在十七大报告中指出，要优化教育结构，促进义务教育均衡发展，重视学前教育，更新教育观念。“城乡均衡发展”是推动我国政治、经济、文化发展的重要策略，促进教育公平是国家的基本政策。作为全国“城乡综合配套改革试验区”，几年来，成都市围绕“坚持科学发展，构建和谐成都”的主题，在推进城乡学前教育均衡发展、落实教育公平方面进行了积极的探索和实践，取得了阶段性成果，引起了教育界、社会各界和媒体的广泛关注。

       为实现学前教育资源共享与互动，积极城乡推进学前教育均衡发展，整体提高我省和我市学前教育发展水平，由成都市教育局学前教育处、成都大学学前教育学院、成都市教育学会学前教育专业委员会和《现代育儿周刊》联合主办，四川省幼儿教育师资培训中心、成都市幼儿教育师资培训中心和成都人文培训学校承办了本次 “中国成都推进城乡学前教育均衡发展高峰论坛”。

       成都大学党委副书记、纪委书记雷兵同志向大会发表了热情洋溢的欢迎辞，他在欢迎辞中指出： “学前教育是面向未来的教育，也是为生活做准备的教育，它对一个人的成长，对一个民族的振兴，对一个国家的强大，怎么强调它的重要性也不过分。推进城乡学前教育的均衡发展，是起跑线上的公平，是教育公平的基石。很多农村儿童的生活质量和教育环境都值得我们去关注，因为，每个人都不是孤立的，帮助他们，就是帮助中国的未来，就是帮助我们自己。城乡均衡绝不仅仅是送教下乡，而是要分享人类文明的共同成果，分享各自的人生经验和教学经验，正如我们今天的主题就是“论坛”，我们相信本次大会是一个平等交流、碰撞、收获与分享的盛会。”

       本次大会以主会场主题报告、分会场主题演讲和讨论相结合的方式进行。成都市教育局副局长刘智慧，中国陶行知研究会理论中心副主任、四川教育学院教授姚文忠，华南师范大学谢秀丽、四川师范大学副教授鄢超云、《幼儿教育》杂志主编张虹、铜锣湾集团董事长肖玉杰等领导和专家在主论坛上就“成都市学前教育均衡发展的主要措施及做法”、“市场经济条件下各类幼儿园的发展”、 “媒体的社会功能与学前教育社会影响力的建立”、“ 教师的安全压力与儿童的幸福”、 “互相意识”就是企业的生产力等等发表专题演讲，从政府、企业、高校、媒体等不同领域发表了对落实教育公平和推进城乡学前教育均衡发展的思考和看法。

       大会还组织了四个分论坛，分别以“城乡学前教育均衡发展的新思考、新做法”、“关注企业文化的确立、建构幼儿园发展的新视角”、“市场经济背景下各类幼儿园发展出路及核心竞争力”、“各类幼儿园校园文化建设的思考”为主题，从更加具体的角度深入探讨促进城乡学前教育均衡发展和落实教育公平的措施和思路。

       大会期间，代表们聆听了30位专家、园长和企业管理者的演讲，与来自教育行政部门、幼儿园的一线管理者和教育专家、企业家共同参与了论坛的交流、互动和分享活动。大容量、不同视角、精彩纷呈的论坛内容为与会代表提供了丰富的观点，从不同的角度冲击着学前教育工作者的思维，为大家提供了值得借鉴和思考的不同领域的管理思路和发展经验，参会代表也积极响应、认真参与，在论坛上交流困惑和经验，在信息直播台分享观点和感悟，在手拉手意愿栏选择未来的合作伙伴……论坛发言者精彩的观点、多种领域不同经验特殊性与共同性的启迪、观点间映衬补充或争议，以及大会高效、有序的组织和服务工作受到了参会代表的高度赞扬和充分肯定，代表们感叹：“这是一次洗脑的过程、思维冲击和碰撞的过程，我们太需要这样酣畅淋漓的观点展现和交流机会了，我们愿意论坛后以各种方式继续进行讨论、交流和沟通，希望主办机构经常组织这样的论坛”。

       据悉。本次论坛的召开是四川省和成都市学前教育界积极响应和贯彻党的“十七大”精神的一次重要会议，也是我省社会各界共同参与和关心学前教育发展的一次盛会，大会以“十七大”报告对学前教育的重视和全社会对学前教育发展的共同关注为基础，以整合优质资源为理念，充分发挥各类资源的优势，邀请了省内外教育界、企业界和传媒机构代表与我省学前教育工作者一起，站在了更多元的的平台上，共同探讨了与当前幼儿教育改革和发展相关的前瞻性、前沿性问题，共议了在城乡一体化建设的大背景下，学前教育的发展策略和方向。

        1月9日至11日日，“推进城乡学前教育均衡发展高峰论坛”召开，全省400余所幼儿园的500名园长、骨干教师进行了现场研讨。成都已经启动农村中心幼儿园标准化建设试点工作；在青白江、都江堰等郊区（市）县召开农村中心幼儿园教育质量现场研讨会。目前，成都市有63所一级幼儿园在全市开展了对农村幼儿园一对一帮扶工作。

      1月10日，成都市教育局副局长刘智慧在“推进城乡学前教育均衡发展高峰论坛”上表示，成都市将进一步推广农村中心幼儿园标准化建设工作，未来几年，成都市每个乡镇都要建一个标准化幼儿园。

　　据悉，目前成都市教育局学前教育处正在新津县和武侯区试点农村标准化幼儿园建设，主要形式为政府修建、限价收费、教育行政部门监管。

　　此外，市教育局学前教育处还将在全市进一步开展对农村幼儿园一对一的帮扶工作，70所市一级幼儿园除在实施设备给以农村幼儿园支持外，还要求在管理、教研、园本培训、校园文化、职业道德等方面相互渗透、相互影响。

　　而从2006年起，市教育局启动了农村幼儿园教师培训计划，全市14个郊市县共有200名农村幼儿园园长、教师参加了免费培训。

      1月9日至11日，被喻为成都幼儿教育界奥运盛会的 “推进城乡学前教育均衡发展高峰论坛”在成都召开。专家学者以及来自全省500名幼儿园园长参加了本次论坛。
    “城乡学前教育均衡发展的新思考和新做法”、“市场经济下各类幼儿园发展出路及核心竞争力”等议题成讨论热点。城乡幼儿园之间的差距引起众多与会者的重视。成都市教育局副局长刘智慧表示，成都市下一步将通过经济支持、师资培训等方式重点打造乡镇幼儿园，通过城乡捆绑等形式让乡镇幼儿园快速发展。

         1月9日至11日，“推进城乡学前教育均衡发展高峰论坛（中国·成都）”在阳光体育城举行，来自全省400余所幼儿园的500名园长、骨干教师围绕实现城乡学前教育资源共享和互动，推进我市城乡学前教育均衡发展，整体提高城乡学前教育发展水平进行了探讨。代表们认为，学前教育应特别关注农村孩子、留守儿童的生活质量和教育质量。

                               ——记四川省第一期幼儿园业务园长（保教主任）培训班第二阶段培训

       根据四川省第一期幼儿园业务园长（保教主任）培训工作的安排，为确保培训工作的延续性和完整性，按照总体部署，四川省幼儿教育师资培训中心在举办了四川省第一期幼儿园业务园长（保教主任）培训班第一阶段培训并进行了一年的跟踪指导基础上，于2007年12月举办四川省第一期幼儿园业务园长（保教主任）第二阶段的培训，来自全省21个市州的96名园长参加的培训。

　　培训活动以园本教研为核心，从“以园为本教研制度建设”项目介绍、幼儿园园本教研经验交流等，开展讲座、分享和讨论。

　　本次培训将经验交流和分享作为主要形式，结合学员在一年中开展园本培训工作的实际问题和实践经验，开展互动式培训，探索园本教研的有效途径，解决幼儿园发展中存在的“真问题”，推动幼儿园业务管理水平和教师专业能力不断提升。培训内容丰富，培训气氛轻松而活跃，参培教师满意度100%。

各位园长、关心学前教育的各位朋友：

胡锦涛总书记在十七大报告中指出，要优化教育结构，促进义务教育均衡发展，重视学前教育，更新教育观念。

“城乡均衡发展”是推动我国政治、经济、文化发展的重要策略，作为全国“城乡综合配套改革试验区”，这几年来，成都市围绕“坚持科学发展，构建和谐成都”的主题，在推进城乡学前教育均衡发展方面进行了积极的探索和实践，并取得了阶段性成果，引起了教育界、社会各界和媒体的广泛关注。

为实现城乡学前教育资源共享与互动，积极推进城乡学前教育均衡发展，整体提高城乡学前教育发展水平，我们将站在更多元的的平台上，全方位整合优质资源，组织 “推进城乡学前教育均衡发展高峰论坛（中国·成都）”，探讨与当前幼儿教育改革和发展相关的前瞻性、前沿性问题，共议在城乡一体化建设的大背景下，学前教育的发展策略和方向，以推动幼教事业的进一步发展。

在此，我们诚挚地邀请您参加“推进城乡学前教育均衡发展高峰论坛（中国·成都）”。

具体事项如下：

一、活动主题:

主题：推进城乡学前教育均衡发展

分论坛主题：

1、城乡一体化背景下幼儿园现状与改革。

2、“重视学前教育”与实践中面临困惑现象的探讨。

3、市场经济背景下各类幼儿园发展出路的研讨。

4、各类幼儿园校园文化建设的思考。

二、活动形式

本次大会以主会场主题报告、分会场主题演讲和讨论相结合的方式进行。

三、拟请嘉宾：

本次论坛将邀请教育行政部门领导、省内外知名教育专家、知名媒体和企业管理者等嘉宾光临。

四、邀请参会对象：

诚挚邀请教育行政部门领导、幼儿教育专家、相关高校、职业学校、关心学前教育的社会人士以及省内外各级各类幼儿园园长参加论坛。

五、活动组织机构：

主办单位：成都市教育局学前教育处

成都大学学前教育学院

成都市教育学会学前教育专业委员会                   

《现代育儿周刊》

承办单位：  四川省幼儿教育师资培训中心                          

成都市幼儿教育师资培训中心

成都人文培训学校

六、活动组织领导

1、组委会主任：

   吴丽娟 （成都市教育局学前教育处处长成都市教育学会学前教育专业委员会会长）

2、组委会副主任：

张加蓉 （成都大学学前教育学院院长、四川省幼儿教育师资培训中心主任、成都市教育学会学前教育专业委员会常务理事）

张  繁（成都大学学前教育学院党总支书记兼副院长）

董斌卿（《现代育儿周刊》主编、成都人文培训学校校长）

七、活动时间、地点：

报到时间:2008年1月9日

会议时间:2008年1月10日---11日，会期2天。

报到和活动地点:成都龙泉·阳光体育城

市内指定接送点：成都市致民东路16号  成都大学学前教育学院（原成都幼儿师范学校）  

市内接送点工作人员：贾老师        联系电话：80989989

八、报名办法

请参会人员于2007年12月30前电话报名。报名时请提供参会人员姓名、联系电话和所要选择参加的分论坛。每个单位不超过两人。

联系电话：028--85446388   028--86930726

联 系人： 谢老师   余老师

九、活动费用：

会务费500元/人，含培训费、资料费、食宿费，参会人员差旅费回原单位报销。

成都市教育局学前教育处                 成都市教育学会学前教育专业委员会

成都大学学前教育学院                  《现代育儿周刊》

 四川省幼儿教育师资培训中心             成都人文培训学校

成都市幼儿教育师资培训中心

二00七年十二月十日